Natação para Bebês

Hoje bebês bem pequenos já dominam as piscinas!

O contato com a água ainda nos primeiros meses de vida favorece a saúde e proporciona um momento de prazer e descobertas para os bebês.

As aulas introdutórias e as subseqüentes são realizadas em companhia da mãe (na grande maioria das vezes) ou do responsável pelo bebê e têm duração mais curta, em torno de 30 minutos, uma vez que o sistema termo-regulador do bebê ainda não se encontra tão bem desenvolvido e, também, pelo fato de sua capacidade de atenção ser pequena, tornando cansativas atividades com grande tempo de duração.

É extremamente importante que o professor de natação para bebês tenha conhecimento sobre psicologia e fisiologia do desenvolvimento infantil, para que possa propor atividades adequadas ao estágio de maturidade física e psíquica dos bebês.

Quais os benefícios?

Os benefícios desta atividade são inúmeros. A natação proporciona melhora da coordenação motora, proporciona noções sobre espaço e tempo, prepara a psicologicamente a criança para o auto-salvamento, como toda atividade física, estimula também o apetite, aumenta a resistência cardio-respiratória e muscular, tranquiliza o sono e ajuda na prevenção de doenças respiratórias.

Sem contar que a criança que passou por aulas de natação tem menos chance de sofrer afogamentos.
Os bebês já são adaptados ao meio aquático desde seu período de gestação. Por isso, são capazes de movimentar-se na água com habilidade, demonstrando uma série de reflexos, comuns na primeira infância.

A natação para o bebê, por ser praticada juntamente com os pais se torna muito especial pois este momento não é apenas para se exercitar mas também, de fortalecimento do laço afetivo e da confiança mútua. Este contato é de extrema importância para o desenvolvimento afetivo do bebê.
Quando começar?

É mais indicado a criança começar a praticar a atividade à partir dos 6 meses de idade, pois antes disso a incidência de inflamação de ouvido é mais frequente. A criança aos seis meses também já tomou todas as vacinas ou pelo menos as primeiras doses, comem sólidos, estão mais firmes e mais preparadas para a atividade física. Mas nunca deixe de conversar com o seu pediatra sobre a intenção de iniciar as aulas de natação, pois ele poderá lhe confirmar se este é um momento propício ou não para a inicialização desta atividade física.

Texto do blog www.e-familynet.com

A Importância de Contar Histórias

Contar histórias é a mais antiga das artes. Elas são fontes maravilhosas de experiências. São meios de ampliar o horizonte da criança e de aumentar seu conhecimento em relação ao mundo que a cerca.
É através do prazer ou emoções que as histórias lhes proporcionam, que o simbolismo, implícito nas tramas e personagens, vai agir em seu inconsciente. Ali atuando, ajudamos, pouco a pouco, a resolverem os conflitos interiores que normalmente vivem. Os significados simbólicos dos contos estão ligados aos eternos dilemas que o homem enfrenta ao longo de seu amadurecimento emocional, quando se dá a evolução, a passagem do eu para nós.
A literatura Infantil , então, e principalmente os contos de fadas podem ser decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo a sua volta. As diferenças que mostram os personagens bons e maus, feios e bonitos, poderosos e fracos, facilitam à criança a compreensão de certos valores básicos da conduta humana ou do convívio social.
Através deles a criança incorporará valores que desde sempre regem a vida humana. Confrontada com o bom e o belo a criança é levada a com eles se identificar, por trazerem em si a semente da bondade e da beleza . Identificando-se com heróis e heroínas, ela é inclinada a resolver sua própria situação, superando o medo que a inibe, ajudando para que enfrente os perigos e ameaças que sente à sua volta.

*artigo retirado do site da UNIOESTE - projetos pedagógicos

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Palmadas: sim ou não?

por Ana Mehoudar

As situações que chegam ao judiciário ultrapassam os limites da compreensão humana e não podem permanecer impunes: a agressão corporal de crianças e adolescentes, moderada ou imoderada, é inaceitável. A lei procede.

Por sua vez, o limite entre o compreender e o educar é tênue e exige um exercício de avaliação constante por parte do adulto. Quando um bebê dá um suposto “tapa na cara” do adulto, longe da intenção de macular a sua honra, busca uma forma de comunicação - ainda não civilizada.

Cabe ao adulto segurar a sua mão e dizer que não pode.

A criança que insiste em colocar o dedo na tomada precisa de um não categórico. De nada valem explicações. Aquela que faz cenas de birra por não ter suas vontades satisfeitas, longe de ser ameaçada e humilhada, pode ser retirada da situação e protegida de sua onipotência infantil.

Reações intempestivas por parte do adulto deixam o pequeno “desentendido” e com uma noção de poder indevida e temerosa. Um jovem que pede autonomia precisa ser escutado com respeito para respeitar pais e professores. E de preferência, obedecer a acordos negociados, mesmo que com reiterados ensaios de rebeldia, para conquistar, aos poucos, a confiança desses adultos.

É aconselhável que o adulto possa traduzir em palavras o seu limite e o limite que a situação exige, antes que transborde.

A autoridade exercida com justiça é uma bússola preciosa que se transmite de geração em geração. O direito de se fazer obedecer e a obediência são facilitados quando existe a clareza de que, a rigor, quem manda também obedece, uma vez que elo de corrente maior de transmissão.

A palavra, posicionada, dispensa o uso da agressão física. De outra forma, a crença na impunidade permite o vislumbre da animalidade humana e coloca em risco o exercício da cidadania.

* Anna Mehoudar é psicanalista e atende pais há 25 anos.
anna_mehoudar@gampcursos.com.br

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